Anya Te Tudod, Apa Te Tudod c\u00edm\u0171 rendezv\u00e9ny\u00fcnkre \u00e9rkez\u0151k ezeken az alkalmakon hasonl\u00f3 \u00e9lm\u00e9nyben r\u00e9szes\u00fclnek, mint a nagyv\u00e1rosainkban egyre nagyobb sz\u00e1mban m\u0171k\u00f6d\u0151 tudom\u00e1nyos j\u00e1tsz\u00f3h\u00e1zakban. A kisgyermekek sz\u00fcleikkel egy\u00fctt term\u00e9szettudom\u00e1nyos k\u00eds\u00e9rleteket v\u00e9gezhetnek, korunk technol\u00f3giai \u00fajdons\u00e1gaival ismerkednek a Csongr\u00e1di Term\u00e9szettudom\u00e1nyos Di\u00e1klaborat\u00f3riumban.<\/p>\n
Az al\u00e1bbi r\u00f6vid le\u00edr\u00e1s \u00e9s a t\u00e9m\u00e1nk\u00e9nt rendezett f\u00e9nyk\u00e9pek seg\u00edtenek felid\u00e9zni kicsiknek \u00e9s nagyoknak az egy\u00fctt k\u00eds\u00e9rletez\u00e9s \u00f6r\u00f6m\u00e9t.<\/p>\n
<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Fizika<\/strong> ngg_shortcode_0_placeholder<\/a><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Biol\u00f3gia
\nA foglakoz\u00e1s sor\u00e1n \u2019sz\u00ednes k\u00eds\u00e9rleteket\u2019 v\u00e9gezt\u00fcnk el az optika t\u00e9mak\u00f6r\u00e9b\u0151l. El\u0151sz\u00f6r egy egyszer\u0171 f\u00e9nyforr\u00e1st, a gyertyal\u00e1ngot vizsg\u00e1ltuk meg. Megn\u00e9zt\u00fck milyen r\u00e9szekb\u0151l \u00e1ll \u00e9s azt is hogy nincs \u00e1rny\u00e9ka. Azt\u00e1n sziv\u00e1rv\u00e1nyt is k\u00e9sz\u00edtett\u00fcnk tejben, illetve sz\u00ednes cukork\u00e1k seg\u00edts\u00e9g\u00e9vel is. K\u00f6vetkez\u0151 k\u00eds\u00e9rlet\u00fcnkben modellezt\u00fck a v\u00edz felsz\u00edn\u00e9n \u00fasz\u00f3 sz\u00ednes olajfoltot. Ezt egy fot\u00f3kartonra r\u00f6gz\u00edtett\u00fck is, a gyerekek hazavihett\u00e9k. A l\u00e9zerek tulajdons\u00e1gair\u00f3l is esett sz\u00f3 \u00e9s egy kis l\u00e9zershow-ban is r\u00e9sz\u00fck volt a r\u00e9sztvev\u0151knek. Az interakt\u00edv foglalkoz\u00e1s v\u00e9g\u00e9n optikai ill\u00fazi\u00f3kat n\u00e9zt\u00fcnk meg.<\/p>\n
\nA foglakoz\u00e1s sor\u00e1n a puhatest\u0171 \u00e1llatok vil\u00e1g\u00e1ba tekinthettek bele a tanul\u00f3k \u00e9s sz\u00fcleik. Megtanult\u00e1k a mikroszk\u00f3p haszn\u00e1lat\u00e1t, majd a kagyl\u00f3t vizsg\u00e1lhattak benne. A k\u00fcls\u0151 meszes v\u00e1zon j\u00f3l l\u00e1that\u00f3 volt a b\u00fab \u00e9s a n\u00f6veked\u00e9si vonalak. A kagyl\u00f3h\u00e9j belsej\u00e9ben az \u201eigazgy\u00f6ngyk\u00e9pz\u0151\u201d r\u00e9teg is j\u00f3 l\u00e1that\u00f3 volt. Tov\u00e1bb\u00e1 a kagyl\u00f3 bels\u0151 szerveit is vizsg\u00e1lhattak a l\u00e1togat\u00f3k. A kagyl\u00f3 b\u00e9lcsatorn\u00e1j\u00e1t t\u00f6bbeknek eg\u00e9szben siker\u00fclt kiboncolniuk, amely nagyon tetszett a kicsiknek \u00e9s nagyoknak egyar\u00e1nt.
\nA kagyl\u00f3 testfel\u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9t k\u00f6vet\u0151en kimutatt\u00e1k k\u00e9miai reakci\u00f3val a kagyl\u00f3h\u00e9j m\u00e9sztartalm\u00e1t s\u00f3savval.
\nE r\u00e9szfeladat sor\u00e1n kider\u00fclt, hogy hogyan \u00e9s mib\u0151l keletkezik a m\u00e9szk\u0151hegys\u00e9g, illetve a kalcium-karbon\u00e1t reag\u00e1lva a s\u00f3savval hogyan hoz l\u00e9tre \u201epezsg\u0151\u201d sz\u00e9n-dioxidot. Szemmel l\u00e1that\u00f3an j\u00f3l \u00e9rezt\u00e9k magukat a tanul\u00f3k \u00e9s a sz\u00fcleik is. A fels\u0151s tanul\u00f3k is nagyon \u00e9lvezt\u00e9k a gyakorlatot, lehet, hogy most d\u00f6nt\u00f6tt\u00e9k el: term\u00e9szettudom\u00e1nyos p\u00e1ly\u00e1ra l\u00e9pnek.<\/p>\n