Iskolánkban (a korábbi évek hagyományait követve) rendhagyó énekórát szerveztünk februárban, amely órán egy igazán különleges népi hangszert hallhattak és ismerhettek meg az 5.f osztályos diákjaink, a citerát. Ezen a gyönyörű hangszeren Gerendi Anna (11/B osztályos tanuló) már 8. éve játszik, és a mai napig aktív tagja a Szentesi Pengető Citerazenekarnak, így sok-sok érdekességet tudhattunk meg a kezdetekről, hogy miért is érdemes ezt a hangszert...
A címben szereplő gondolatot a 9.f osztály tanulói választották a január hónap mottójának, mivel ebben a hónapban a célkitűzések jellemzőivel, fontosságával foglalkoztunk a boldogságórák keretén belül online és offline formában is.
A legkisebbek (5.f) a félévi bizonyítványhoz kapcsolódóan beszélgettek az önmagukkal szembeni elvárásaikról, és arról, hogyan tudták ezeket megvalósítani az elmúlt időszakban. Arról is szó esett, hogy miben tudnának...
A 2020-as évet boldogító jó cselekedetekkel zártuk a Batsányiban a Boldog Iskola pályázatunkhoz kapcsolódóan, így az osztályok is igyekeztek tudatosan odafigyelni arra, hogy mit tehetnek azért, hogy másoknak segítséget nyújthassanak, örömet szerezzenek. Ahogyan az egyik osztályfőnök meg is fogalmazta, most még jobb lehetőségünk nyílt erre, hiszen a közeledő karácsony, illetve a vírushelyzet miatt még jobban érezhettük azt, hogy jónak lenni jó.
A...
A november hónap a társas kapcsolatok fejlesztésével telt iskolánkban, amire – látva a körülöttünk lévő mindennapi kihívásokat – nagy szükség van, így véleményem szerint, egyre inkább felértékelődnek a minőségi, társas kapcsolatok. A kutatásokból tudhatjuk, hogy a mentális egészség egyik alappillére a megfelelő minőségű társas kapcsolatok megléte, és ezért tudatosan tenni kell a mindennapjainkban, így mi is igyekeztünk ezt a gyakorlatban...
A tanév második hónapja az optimizmus jegyében telt iskolánkban, amely témával kapcsolatban általánosan elfogadott nézet az, hogy aki optimista, az rózsaszín ködben látja a világot és mindig boldog, jókedvű.
A valóságban azonban az optimista látásmód inkább azt jelenti, hogy érzékeljük a nehéz, kihívást jelentő helyzeteket, ugyanakkor igyekszünk a dolgok jó oldalát nézni, valamint latba vetjük, mozgósítjuk az összes erőforrásunkat a cél...
A zene világnapját iskolánkban rendhagyó módon ünnepeltük meg 2020. október 1-jén, mivel ebben az évben nem volt lehetőségünk sem (a korábbi években már megszokott és nagy sikerű) koncert megszervezésére iskolánk diákjainak előadásában, sem a közös iskolai éneklésre az aulában. Mivel újszerű formában tudtuk megvalósítani a napot, ezért ebben az évben azt találtuk ki, hogy rendhagyó énekórák keretén belül, az osztályokkal külön ünnepeljük meg a...
Iskolánk a 2020/2021-es tanévre is elnyerte a Boldog Iskola címet, így szeptembertől folytathatjuk azt a tavaly elkezdett szakmai munkát, amelynek eredményeképpen ebben az évben is jogosultak vagyunk a cím használatára. A pályázatban ettől az évtől kezdődően már 4 osztály és osztályfőnöke vállalta, hogy legalább egy (osztályfőnöki) órán feldolgozza az adott hónap témáját valamilyen formában. A szeptember hónap a hála gondolatával telt, és ezt...
Iskolánkban a 2019/2020-as tanévet (a Boldog Iskola pályázat keretén belül) a tizedik, és egyben utolsó témánkkal (fenntartható boldogság) zártuk. Ez a téma valójában az egész éven átívelő fontos kérdéseket foglalja magában. A fenntarható boldogság fogalmában benne van az, hogy a már megszerzett tudásunkat, ötleteket használjuk a mindennapi életünkben és további ismeretekkel igyekszünk azokat gyarapítani a jövőben. Ez nem kis feladat, hiszen a...
A 6/F osztállyal ennek a gondolatnak a jegyében dolgoztuk fel a május hónap témáját (Testmozgás) a boldogságóra program keretén belül. Osztályfőnökként, az elmúlt két évben megismerve az osztályomat, elmondhatom, hogy igazán sportos, mozgástudatos diákok járnak iskolánkba, így ez a téma igazán testhezálló volt számunkra, minden szempontból. Az örömteli mozgás öröme a mindennapi életünk szerves része, így az osztályba járó diákok, szerencsére,...
Április hónapban iskolánkban egy nagyon különleges és nehéz témával foglalkoztunk a 6.f osztályos diákokkal, mégpedig a megbocsátással. Ez a téma volt talán a legnehezebben feldolgozható az eddigiek közül, hiszen a megbocsátáshoz először is el kell fogadni az adott helyzetet, majd az érzelmeinken is dolgozni kell. Mivel digitális oktatás keretein belül, online osztályfőnöki órán tudtuk csak feldolgozni ezt a témát, ezért a személyes kontaktus hiányában...
